TÉMA: JARO

Jak vzniká program pro naši Meruňku? To tak třeba dělám záhonky v zahrádce, všude klíčí jaro a blíží se první jarní den, takže téma je nasnadě. Jako obvykle, můj mozek automaticky zahájí brainstorming. Ale musím ještě mrknout, jaké má být počasí. Snad to vyjde a většinu času budeme moct strávit venku.

PŘÍPRAVA AKTIVIT

V zimě jsme zkoumali pupeny na keřích a stromech, ještě máme doma vystavené větvičky na velkém papundeklu. Tak proč neprozkoumat, jak se pupeny probouzí a porovnat jarní a zimní větvičky?

Stejně jako v zimě i tentokrát se podívám do publikací Učíme se venku. Nacházím tam také inspirující pracovní list, kdy děti dlouhodobě pozorují jeden konkrétní pupen a zakreslují do tabulek, jak se vyvíjí. Samozřejmě jim pupen můžu i vyfotit, ale kreslení bude prohlubovat naše pozorovací schopnosti. Šetrně ustřižené větvičky pak dáme doma do vázičky, a ty navíc příště můžeme porovnat s těmi na keřích venku.

Potom promyslím, co bude dobré připravit s dětmi ještě doma – např. popisky na lístečcích. Tento úkol můžeme pojat jako opis nebo přepis. Bude se jednat o smysluplné čtení i psaní.

AKTIVITY DOMOŠKOLÁKŮ | DOMOŠKOLA MERUŇKA

MOTIVAČNÍ LITERATURA

Končící zima a startující jaro zase nabízí blíže s dětmi prozkoumat střídání ročních období. Pohledám doma nejrůznější publikace, které s tématem souvisejí. Pro názornost krásně poslouží Obrázkové příběhy od Rotraut Susanne Bernerové (Jaro, Léto, Podzim, Zima), jednotlivé měsíce pak můžeme porovnat v knihách Rok v lese, Rok na venkově, fantazijně laděné děti by mohl zaujmout také Rok v pohádce. Pro milovníky krtečka nebo poezie jsem připravila Krtkovy příhody od jara do zimy. Souvislosti a detailnější informace mohou zvídavé děti objevit v encyklopediích, např. v encyklopeii Jak se vyznat v klimatu. Oblíbené téma je zpracované také v různých dětských časopisech.

Tuto činnost plánuju na ráno. Knihy rozhodím v obýváku na stolečky, aby si je kdokoli příchozí mohl dle libosti už od rána prohlížet. Knížky, které děti nejvíce zaujmou, využiju k povídání o ročních dobách a nacházení jevů typických pro to které období.

Na karton pak připravím jednoduchou tabulku: Jaro – leto – podzim – zima. Děti mohou psát slova a věty na lístečky a přiřazovat je k danému ročnímu období. (Pár lístečků připravím také sama.)

KRTKOVY PŘÍHODY OD JARA DO ZIMY

ROK V LESE

JARO

JAK SE VYZNAT V KLIMATU

DALŠÍ VZDĚLÁVÁCÍ AKTIVITY PRO DOMOŠKOLÁKY

Ráda bych do tohoto dne zařadila ještě trochu matematiky. Budeme-li venku, procvičíme rutinní sčítání a odčítání, příklady budeme psát křídou na dlažbu kolem domu, což nebývá nuda. Dešťová varianta pak bude vycházet z metodiky Hejného matematiky. Přiznám se, že letos je to moje první praktické setkání s Hejného matematikou, ale zatím souzním.

Teprve na závěr plánuji pořadí aktivit, které jsem ovšem připravena kdykoli změnit. Přidávám si hry do zásoby, procházím seznam a chystám pomůcky.

Do proutěného košíku, který nosívám ven, připravím např. nůžky na stříhání prutů, mašličky na označení pozorovaných pupenů, šátek, desky, psací potřeby apod.

A jak to nakonec probíhalo? Mrkněte na fotky.

Překážková dráha vznikla zcela spontánně. Pro zklidnění venku posloužila hra – Najdi strom poslepu. Kolem lezoucí vzácný brouk májka zas vyvolal diskusi o jeho jedovatosti. Pěkný výchozí bod pro objevování souvislostí v různých pramenech. Za vnitřní motivaci děkujeme přírodě.